sábado, 19 de marzo de 2011

Análisis Semiótico de un Texto Literario


El viento en la Isla
Pablo Neruda

El viento es un caballo:
óyelo cómo corre
por el mar, por el cielo.

Quiere llevarme: escucha
cómo recorre el mundo
para llevarme lejos.

Escóndeme en tus brazos
por esta noche sola,
mientras la lluvia rompe
contra el mar y la tierra
su boca innumerable.

Escucha como el viento
me llama galopando
para llevarme lejos.

Con tu frente en mi frente,
con tu boca en mi boca,
atados nuestros cuerpos
al amor que nos quema,
deja que el viento pase
sin que pueda llevarme.

Deja que el viento corra
coronado de espuma,
que me llame y me busque
galopando en la sombra,
mientras yo, sumergido
bajo tus grandes ojos,
por esta noche sola
descansaré, amor mío.


El video no es todo lo que esperaba, pero la interpretación de Mana bien.  Las imágenes no son las más adecuadas para el texto y la interpretación tan bonita, pero que le vamos hacer el arte kitch los kitchen se imponen desde hace un buen tiempo.
 
1.     Argumento: Es una síntesis del programa narrativo, no debe pasar de diez líneas y también tiene como característica que no resta la parte principal de la historia es decir contempla de la situación inicial a la final, sin dejar por un lado el proceso.  Una pareja se ama por la noche por última vez, y él le pide a ella que dejé que el viento pase, mientras el duerme con ella por esta noche sola.

2.     Conflicto: Se puede definir como el Liev Motiv, es el motor que desarrolla el argumento o programa narrativo, por lo regular se define en pocas palabras.  En el viento en la Isla, el conflicto es la separación.

3.     Secuencias: Es el orden en que se sucede o desarrolla la historia. Consta de tres partes, situación inicial, proceso y situación final. Si la situación inicial es eufórica (estado de unión o bienestar) por oposición la situación final (desunión o malestar) es disfórica.  De un proceso de Euforia sólo se puede pasar a uno de Disforia.  De un estado de Disforia sólo se puede pasar a uno de Euforia.  El Proceso de la Euforia a la Disforia es de desmejora y el proceso de Disforia a Euforia es de mejora.  En el Viento en la Isla de Pablo Neruda, así se presentan las secuencias.

Situación Inicial
Eufórica
Con tu frente en mi frente,/ con tu boca en mi boca,/ atados nuestros cuerpos/ al amor que nos quema,/ deja que el viento pase/ sin que pueda llevarme.
Proceso
Desmejora
Escucha cómo el viento/me llama galopando/ para llevarme lejos.
Situación final
Disfórica
Que me llame y me busque/ galopando en la sombra mientras yo, sumergido/ bajo sus grandes ojos,/ por esta noche sola/ descansaré, amor mío./

No siempre las secuencias se encuentran dentro del programa narrativo en un orden, es como una especie de laberinto o rompecabezas que hay que saber descifrar.

4.     Oposiciones:  Todo tiene sentido sólo por oposición.  En este texto las oposiciones son las siguientes, no por fuerza deben estar implícitas en el texto.

Mujer
Hombre
Cerca
Lejos
Juntos
Separados
Amor
Desamor
Descanso
Trabajo
Pueden haber más en el texto, sin embargo sólo consigne las más evidentes.

5.    Espacios: La historia corre en una costa o en una Isla, menciona dos cosas que nos pueden llevar a la ubicación espacial el mar y el viento son dos elementos importantes.  Además que el título enfoca un poco mejor al decir El Viento en la Isla.  Será la Isla Negra en Chile, hogar del escritor, qué dicen ustedes.

6.    Tiempos:  El tiempo es indefinido, la historia puede estar ocurriendo en este instante.  No hay un dato en la narración que nos ubique en un tiempo específico como una fecha por ejemplo.

7.    Lo Denotado: Una pasión intensa entre una mujer y hombre, que se aman por última vez antes de una desaparición definitiva y aceptan que es por una sóla fugaz noche ese amor tan intenso.

8.    Lo connotado: Partida, separación, marinero, así es el amor de los marineros besan y se van amor de una noche.

9.     La propuesta ideológica: Es una propuesta socialista de un amor sin condiciones, el poema no defiende ningún valor de la derecha, sino más bien sutilmente deja entrever la posición ideológica de izquierda del amor compartido, del amor compañero, aunque sea de una noche, no hay deseo de propiedad.
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Su tarea consiste en buscar el poema "Los Amorosos" del mexicano Jaime Sabines y subir a más tardar el miércoles de la otra semana un análisis semiótico, siguiento el esquema con el que se analizó el de Pablo Neruda.  Buenas Noches. Feliz fin de semana.


jueves, 24 de febrero de 2011

Parcial, viernes 4 de marzo de 2011

A continuación se presenta cinco casos que deben ser resueltos, como parte de su prueba parcial.  Se deben subir a su blog en posteos independientes.  Mejor si los ilustran con fotos, video o audio.  Montajes de fotos, en fin cualquier recurso que sirva a ilustrar el trabajo.

1. Buscar en youtube, todos los videos de Gabriel García Márquez, sobre su libro "Cien años de soledad." Luego de verlos escoger uno y explicar en su blog.  Según García Márquez que lo motivo a escribir ese libro.  Según Márquez cómo fue creado el Macondo que todos admiramos.  A qué pueblo de la realidad se refiere.

2. Quién era Ernesto Sábato? Fuente de consulta youtube.  Pueden ver reportajes y entrevistas.

3. Qué relación existe entre el poeta checo Jan Neruda y Pablo Neruda poeta chileno.  Cómo se dio en este caso el fenómeno de escritor modelo y lector modelo?.

4. Investigue en google, por qué no le dieron a Jorge Luis Borges el Premio Nobel.  Bibliografías que no pueden consultar. Wikipedia, elrincondelvago.com, monografias.com.  Tiene que buscar publicaciones serias.

5. Ustedes ya investigaron sobre el caso del poeta español Miguel Hernández, es justo que un país mate a sus poetas por temas ideológicos y políticos.  Qué relación existe entre el caso de Hernández y del poeta guatemalteco Otto René Castillo?. Qué cosas similiares y diferentes hay en los dos casos?

jueves, 17 de febrero de 2011

Tarea para el 19 de febrero



Deben hacer lo siguiente:

1. Buscar en Internet un poema del español Miguel Hernández. Leer el poema describir el tema principal y argumentar si es justo que un país (en este caso España) condene a la pena de muerte a un artista por lo que escribía. Es justo y porque se niegan abolir la pena de muerte a pesar que ya esta muerto. ¿Por qué para sus familiares es justo dignificar su nombre?

2. Buscar en youtube una entrevista de Julio Cortázar, pegar el video en su blog y hacer un comentario sobre lo que pensaba Cortázar, en esa entrevista de la Televisión Española.

3. Buscar en Internet la propuesta de Umberto Eco y escribir sobre la argumentación de por qué los libros esencialmente no van a desaparecer. NADIA ACABARA CON LOS LIBROS.

Esta tarea es el segundo posteo y tiene un valor de 5 puntos.

jueves, 27 de enero de 2011

Tarea para el jueves 10 de febrero de 2011.

Tiene que buscar un poema de amor de un escritor o escritora hispanoamerican@. Luego de seleccionado el poema, busca una foto y monta el poema sobre la foto. No olvidar poner el nombre del poema, del autor, su nacionalidad, y fecha nacimiento o muerte. O bien si esta vivo sólo la de nacimiento. No sé puede subir un poema de ningùn guatemalteco o guatemaltea, el curso es de Literatura Hispanoamericana.



Esta tarea debe estar en su blog, a más tarder el jueves 10 de febrero a media noche. Evite escribir poemas repetidos o imagénes repetidas. Se divide la nota entre los trabajos que sean copiados. La tarea tiene un valor de 5 puntos. Si hay cinco trabajos iguales bien hechos un punto para cada uno. Si el trabajo es igual pero algo "feito" se dividen los dos puntos entre cinco gentes. SU TRABAJO DEBE SER ORIGINAL EN EL TEXTO, LA IMAGEN Y EL DISEÑO. Puede buscar toda su materia prima en Internet.

viernes, 21 de enero de 2011

Estudiantes del Quinto de Locución del 2011

Bienvenidos, estoy contento de dar la clase de literatura, de conocer nueva gente y de hablar de nuevo de algo que me apasiona mucho como la lite. Quiero compartir con ustedes cosas que creo por un momento, ustedes piensan que son obsoletas, o demasiado rucas o yo mismo he envejecido un poco con ellas, pero lo que no podemos negar es que la letras siguen moviendo el mundo. Por ejemplo, estas palabras de mi autor favorito Julio Cortázar, con su voz.